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青年創意展現公部門另一面! 疫情下的公部門見習計畫

2021-10-14 【超牆記者 : 賴宜萱】
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        大學生暑假可以做什麼?除營隊、暑期課程外,到公部門見習也是一個熱門選擇!教育部青年署,每年都會於4-5月、7-8月、10-11月,舉辦三梯次的大專生公部門見習計畫,提供大專學生在公部門見習的機會,讓同學透過實際於公部門工作,來瞭解公部門的運作、政策執行以及職場文化,給予對於公共政策、政府部門工作有興趣的青年,可有深入的認識,並對於未來職涯有更進一步的規劃。另外在見習結束後都會舉辦心得分享會,不過今年因受疫情影響,於暑期見習的同學,改以線上見習心得影片競賽的方式,呈現學生們在公部門見習下的所學與成長,並發揮創意,展現在不同部門、機構下的工作內容以及環境樣貌。

        心得影片競賽,依地域分為臺北市A組以及其他縣市B組,A組有16組共25位見習生、B組有12組共14位見習生,全部有28組共39位見習生參與競賽。每組隊伍錄製六分鐘內影片,呈現在見習中所學並介紹他們所屬的公部門單位。為了讓影片更吸睛,各組同學展現青年活力與創意,透過新聞介紹、Talk Show、專訪節目、Vlog等不同形式呈現,為成果影片增添不少色彩與樂趣。此次依照評委評分後,分區選出第一名至第三名、佳作及最佳人氣獎。

 

圖一:見習同學在成果影片中,透過各種形式的呈現,包含動畫、新聞、Talk Show等,展現出創意以及設計繪圖的能力。(圖片擷取自見習生參賽影片)

圖一:見習同學在成果影片中,透過各種形式的呈現,包含動畫、新聞、Talk Show等,展現出創意以及設計繪圖的能力。(圖片擷取自見習生參賽影片)

 

       在法務部綜合規劃司見習的東吳大學陳品璇、國立台北商業大學張小曼同學獲得本次心得競賽A組第一名,她們以娛樂新聞的方式,透過有趣的口吻,展現出在法務部見習一天中所要做的工作,分別為媒體茶敘、社群媒體經營、「法樓才知道」Podcast規劃提案、活動拍攝記錄四大工作內容,她們也在影片中分享見習中的收穫以及成長。張小曼分享到,拍攝「部長的一天」使他印象非常深刻,刷新之前對於法務部部長的印象,也從中獲取許多寶貴的經驗,而整體的見習過程,累積許多影片剪輯、企劃的實務經驗,讓她更為瞭解新媒體以及堅定要往相關產業發展。陳品璇則提到,透過暑期見習,提升口語表達的能力及膽量,讓她的臺風更加穩健,並且透過在拍攝「部長的一天」、Podcast提案過程,與檢察官、部長等長官交流,給予她很多的信心以及經驗分享,也使原本即對於司法領域有興趣的她,更確定未來的職涯方向。

圖二:獲得A組第一名的陳品璇、張小曼,透過以新聞快訊的方式,展現在法務部見習的過程。(圖片擷取自陳品璇、張小曼參賽影片)

圖二:獲得A組第一名的陳品璇、張小曼,透過以新聞快訊的方式,展現在法務部見習的過程。(圖片擷取自陳品璇、張小曼參賽影片)

 

        本次獲得A組第二名同時也是最佳人氣獎的獲得者,是於國立中正紀念堂管理處推廣教育組見習的吳秉宸、王怡晴、倪華君、連偉宏他們用Talk Show的形式,介紹在中正紀念堂見習的點滴,風趣的內容收穫眾人的喜愛,第三名是國史館采集處見習的黃湘庭,透過Vlog記錄他在國史館一天的工作內容,一窺公部門的工作內容。而佳作分別是在國立故宮博物院兒童學藝中心的王彥懿、何昱奇、國立臺灣科學教育館推廣組的鄭涵孺、法務部綜合規劃司的王語彤、李澄昀。

 

圖三:在國史館采集處見習的黃湘庭,透過Vlog的方式,呈現她於國史館一天的工作。(圖片擷取自黃湘庭參賽影片)

圖三:在國史館采集處見習的黃湘庭,透過Vlog的方式,呈現她於國史館一天的工作。(圖片擷取自黃湘庭參賽影片)

 

       今年獲得B組第一名及最佳人氣獎的連云慈、陳薇婷、陳鈺透過吉祥物「天天」所扮演的地牛,以及主播、記者輪流播報的方式介紹921地震教育園區,與見習過程中的小故事,他們用有趣、創新的方式,收穫許多人氣。談到準備成果分享影片的過程,朝陽科技大學視覺傳達設計系的的連云慈表示,原先是規劃實體心得分享時,以新聞台播報的方式呈現,增加與臺下的互動感,但因疫情改為線上,將新聞方式以影片方式呈現,展現其見習的過程,也藉由此機會結合見習身們各自的專業,發揮影片剪輯、平面設計的能力,將他們的專業展現出來。嘉義大學數位學習設計與管理系的陳薇婷說到,在921地震教育園區見習的過程,讓他可以檢驗在學校所學的成果,透過見習的機會,擁有更多的經驗累積,即使在攝影設備不完善下,只能運用手機拍攝,但他們克服陽光以及設備所造成的問題,且提到上司都很尊重他們的設計與創意,最終製作出許多有趣的影片以及動畫,讓大家更認識921地震教育園區與地震的知識。中興大學歷史系的陳鈺說到,在製作心得影片時,雖與同組夥伴有些意見上的不合,但在經過溝通以及討論後,共同完成此次影片的製作,也透過此次見習對於公部門整體的印象有所改觀,而與其他見習生相處的過程中,瞭解到自身在剪輯影片、繪圖上的不足,因此制定計劃要學習Photoshop、Illustrator等軟體,來補足這方面的技能。

 

圖四:連云慈、陳薇婷、陳鈺在見習過程中,透過簡易的設備、手機,發想以及拍攝出防災小火車與緊急避難背包等影片,宣導地震知識。(圖為連云慈、陳薇婷提供)

圖四:連云慈、陳薇婷、陳鈺在見習過程中,透過簡易的設備、手機,發想以及拍攝出防災小火車與緊急避難背包等影片,宣導地震知識。(圖為連云慈、陳薇婷提供)

 

圖五:連云慈、陳薇婷、陳鈺透過記者連線的方式,傳達地震小知識,以及介紹921地震教育園區。(圖片擷取自見習生心得影片)

圖五:連云慈、陳薇婷、陳鈺透過記者連線的方式,傳達地震小知識,以及介紹921地震教育園區。(圖片擷取自見習生心得影片)

 

       獲得B組第二名的為國立自然科學博物館鳳凰谷鳥園生態園區的見習生劉光祐,以照片的方式述說與鳥類相處及飼養鳥類的知識與故事。國立科學工藝博物館科技教育組游淳臻為第三名,另外三組佳作分別為行政院原子能委員會綜合計畫處林暄育、交通部公路總局嘉義區監理所臺南監理站林芷妤、財政部北區國稅局基隆分局銷售稅課施秀儀。

       透過大專生公部門見習計畫,讓大學生們可以更為瞭解在公部門工作的型態以及文化,也透過實際的執行工作,對於政府、地方部門與機構有更不一樣的認識,並且找到對於自身職涯發展的方向與目標。而今年的心得分享會,雖無法以實體的方式呈現,但見習生藉由影片表現出他們的創意、想法,並展現影音製作的技能,分享他們於暑期兩個月所學、成長。

        教育部青年發展署,舉辦許多與青年職涯發展有關的計畫,除公部門見習外,還有青年暑期社區職場體驗計畫,幫助青年提早探索職涯!持續關注教育部青年署RICH職涯體驗網,獲取與職涯發展相關訊息!

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