觀察周遭同儕因情緒障礙造成修課困難的境遇,規劃參研歐美各校支持精神疾病同學的合理調整措施,在臺灣大專院校內進行實際問卷調查,並串聯心輔中心、自治組織、課務行政一起成為學生後盾,建立有長期心理健康狀況或嚴重情緒困擾的學習調整制度,支持同學度過精神及心理低潮。